Rückblick auf die 3. Etappe im Schuljahr 2024/25

Von Januar bis zu den Faschingsferien

Im Januar besuchten alle 9. Klassen das Konzentrationslager und alle drei 7. Klassen waren zur Betriebserkundung bei Globus Forchheim. 30 Schüler der 5. – 10. Klassen verbrachten von 14.-16.01. eine Schifreizeit in Brauneck und die Klasse 9M vom 27. – 31.Januar ihr Berufsorientierungsseminar in Teuschnitz. Mitte Februar fand an zwei Nachmittagen wieder das alljährlich vom Elternbeirat organisierte Schulkino für Jgst. 1/2 und 3/4 statt.
Weitere Ereignisse nun noch in Bild und Text.

13.- 17. Januar Zirkusprojektwoche der 4. Klassen unter dem Thema FAIRantwortung für unsere Erde und ihre Elemente Feuer, Wasser und Luft

Deutlich vor Augen führte die 4a dem Publikum in den Vorstellungen dann, dass sich das Element Luft oft selbst nicht mehr wiedererkennt und damit hadert, wie stürmisch der Wind bläst und wütet. Dabei schwangen die Schüler anschaulich auf Trapezen oder schwebten – getragen von einigen Klassenkameraden – selbst durch die Luft.

Die Erde wurde von der 4b verkörpert, die mittels Partnerakrobatik (Menschen-)Bäume wachsen ließ, von denen von Akrobatikleitern aus Äpfel gepflückt wurden. Viele bunte Teller wuchsen in die Höhe und wurden gedreht, um die Schönheit einer blühenden Wiese zu symbolisieren.

Das Wasser, dargestellt von Klasse 4c, sprang mal wild vom Trampolin, war aber auch schnell zum Löschen zur Stelle als zu viel Luft ein Feuer aus wirbelnden roten und orangen Pois entfachte.

Am Donnerstag, den 20. Februar, feierten die ersten Klassen ihren 100. Schultag. Es wurden 100 Wörter und 100 Rechnungen gesammelt, Ketten aus 100 Papierrollen gebastelt und überlegt, wie alle wohl mit 100 Jahren aussehen werden.

Anschaulich lernt es sich am besten: Mit einfachen Mitteln erforschten die Kinder der 1. Klassen gerade und ungerade Zahlen. Türme aus Steckwürfeln wurden geteilt und dann überprüft: Liegt das Lineal gerade, ist die Zahl gerade. Liegt das Lineal nicht gerade, ist die Zahl ungerade. Logisch, oder?

Zahlen vergleichen mittels bewegten Lernens: Gemeinsam mit dem Krokodil „schwammen“ die Erstklässler durch die alte Turnhalle und entschieden, welche Menge größer oder kleiner ist. Und wenn die Mengen links und rechts gleich groß waren, dann blieb der Mund des Krokodils einfach zu.

Jahrgangsübergreifendes Lernen: Die Kinder der 4. Klassen bringen den Erstklässlern den Umgang mit den Tablets bei und zeigen ihnen verschiedene Lern-Apps. Gearbeitet wird nun schon mit Anton, Sofatutor und Antolin.